（記者 談潔 實(shí)習(xí)生 吳浩帆） 人工智能如今大熱，號(hào)稱“人工智能+教育”的產(chǎn)品也層出不窮。近日，在南京大學(xué)鼓樓校區(qū)舉行的“人工智能+教育高峰論壇”上，專家透露，“人工智能+教育”市場(chǎng)巨大，但目前的產(chǎn)品大多屬于“低端”，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。
江蘇省教育學(xué)會(huì)民辦教育專業(yè)委員秘書(shū)長(zhǎng)、江蘇民辦教育研究所執(zhí)行所長(zhǎng)鈕勤章介紹，“人工智能+教育”本質(zhì)上是人工智能對(duì)教育工作的替代和輔助，解決了傳統(tǒng)教育中以教師為核心的成本高、效率低等問(wèn)題。“智能教育”作為我國(guó)的重點(diǎn)任務(wù)被寫(xiě)入2017年頒布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，成為人工智能國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分，這也是大鱷們紛紛加入、市場(chǎng)火爆的一個(gè)重要原因。
曾在美國(guó)硅谷科技創(chuàng)業(yè)公司從事人工智能研究和開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的姜紅表示，KUKA機(jī)器人示教器維修，僅教育機(jī)器人行業(yè)，2019年的市場(chǎng)規(guī)模就有約7.5億元，并且未來(lái)幾年還會(huì)以15％的比例增長(zhǎng)。僅是做教育機(jī)器人的企業(yè)，KUKA機(jī)器人示教器維修，現(xiàn)在全國(guó)就有至少300多家。
不過(guò)專家同時(shí)表示，目前市場(chǎng)上的教育機(jī)器人大多較低端。“人工智能+教育”的表現(xiàn)形式包括語(yǔ)音圖像識(shí)別、個(gè)性化學(xué)習(xí)、虛擬導(dǎo)師、基于編程和機(jī)器人的科技教育、基于虛擬現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景式教育等不同的層次，但目前市場(chǎng)上的教育機(jī)器人大多只是會(huì)語(yǔ)音圖像識(shí)別，機(jī)器人維修，你問(wèn)個(gè)問(wèn)題，機(jī)器人從數(shù)據(jù)云里把答案調(diào)出來(lái)告訴你，連能夠提供“個(gè)性化學(xué)習(xí)”方案的機(jī)器人都很少。“人工智能+教育”的發(fā)展尚處在初級(jí)階段，需要在算法等方面進(jìn)行突破。